GRADO DÉCIMO FÍSICA

Marzo 18 de 2020
BUENAS, COMO ESTÁN PASANDO QUERIDOS ESTUDIANTES
EN ESTA OCASIÓN   VAMOS A TRABAJAR SOBRE LA PRIMERA LEY DE NEWTON.
PARA ELLO PRIMERO VEMOS EL VÍDEO Y RESOLVEMOS EL CUESTIONARIO.

   

Nota: todas estas actividades se deben realizar en el cuaderno de cada asignatura.

Actividad  1

1. Que dice la ley de la inercia?
2. Que relación encuentras entre movimiento y el estado del joven?
3. Cual es la definición de FUERZA, DE EJEMPLOS con imágenes.
4. Que relación encuentras entre INERCIA  y FUERZA, ilustre ejemplos con dibujos o imágenes.
5. Cual es la relación entre FUERZA y MOVIMIENTO, ilustre ejemplos con dibujos o imágenes

Actividad  2

6. https://es.wikihow.com/calcular-la-fuerza favor entrar a esta pagina y con los ejemplos que se ilustran, resuelvan los ejercicios 1,2 y 3  en el cuaderno.

7. Resuelva  los siguientes ejercicios relacionados con la fuerza, utilizando los ejemplos de la pagina anterior:

1.Un coche de 1000 kg está detenido en una rampa con una inclinación de 10º. Calcular la fuerza que habrá que hacer empujando hacia arriba para impedir que ruede si deja de estar frenado. 2) 

2. Una masa de 0,5 kg está sobre una pendiente inclinada 20º sujeta mediante una cuerda paralela a la pendiente que impide que deslice. Si no hay rozamiento, ¿qué fuerza hace la cuerda?

3. Un objeto de 5 kg de masa está en reposo sobre una superficie horizontal. Si se le aplica una fuerza de 10 N en dirección horizontal durante 3 s, calcular la velocidad que alcanzará y el espacio que recorrerá. 

4. Un coche de 1000 kg que se mueve a 30 m/s frena y se detiene en 6 s. Calcula la fuerza total que tienen que hacer sus ruedas sobre el suelo para detenerse.

5. Explica la razón por la que para tomar una curva en una bicicleta tienes que inclinarte hacia el interior de la curva.

6. Un coche de 1200 kg toma a 108 km/h una curva de 100 m de radio sin peraltar (es decir, su superficie es horizontal). Calcula la fuerza centrípeta necesaria para que no se salga de la carretera.

Mucha suerte!!!

Actividad 3

Observe el vídeo y luego responda las siguientes preguntas  en su cuaderno de física.

1. Que estudia la cinemática y la dinámica, dé ejemplos.
2. Que es la la inercia, con dibujos ilustre dos ejemplos.
3. Que aportes   a la ciencias aportaron los siguientes científicos: GALILEO  Y NEWTON
4. Que enuncia la 1° ley de Newton 
5. Como es la relación entre la inercia y la masa de un cuerpo, de ejemplos con imágenes o dibujos.

GRADO DÉCIMO QUÍMICA

Marzo 18 de 2020

OBSERVE EL VÍDEO Y LUEGO RESPONDA EL TALLER, EN SU CUADERNO

ACTIVIDAD 1

CONSTRUYA UN MAPA CONCEPTUAL CON LOS TÉRMINOS DEFINIDOS EN EL VÍDEO.

ACTIVIDAD 2

Responda en su cuaderno las siguientes preguntas.

1. Haz una tabla comparativa con las características del enlace covalente y del enlace iónico teniendo en cuenta lo siguiente:

1. ¿Cómo se forma?
2. ¿Qué compuestos lo presentan?
3. Propiedades de los compuestos con este tipo de enlace

2.    Definir los siguientes términos:

a.    Enlace químico

b.    Valencia

c.    Regla del octeto

d.    Electronegatividad

3.    Dos compuestos, A y B, tienen las siguientes propiedades:

	Compuesto A	Compuesto B
Estado físico	Sólido	Sólido
Punto de fusión	346 ºC	1196 ºC
Solubilidad en agua	Soluble	Soluble
Conductividad eléctrica en solución	No	Sí

¿Cuál de los dos compuestos será más posiblemente iónico y porqué?

4.    Con base en los valores de electronegatividad indicar si los siguientes pares de elementos forman enlaces iónicos o covalentes (polar o no polar)

N-H	Ca-F	Br-Cl	O-P	Cu-O
S-O	O-Na	C-P	H-S	Ba-N
O-H	I-I	Li-F	C-S	Cs-Br

5.    Utiliza la estructura de Lewis para representar las moléculas de los siguientes compuestos:

CH4	Cl2O	SiCl4	ClO3─
PCl3	HClO3	NO2+	PCl6─
HClO	HCO3─	Na2SO4	NH4Cl

6.    En cuál de las siguientes fórmulas hay enlace covalente coordinado o dativo

AlF₃     C₂H₂   SO₂     H₃O⁺

7.    Usando el concepto de valencia para los elementos S, P y Br predice las fórmulas de los compuestos más simples formados por estos elementos al combinarse, cada uno, con el hidrógeno

8.    ¿Qué tipo de enlace se formará entre las siguientes parejas de elementos y cuál sería la fórmula del compuesto que se formaría?

P y O

N y Ba

N y Te

F y O

9.    Indica si es posible un enlace iónico entre los siguientes pares de elementos  y esquematiza cada uno

K-N	F-Zn	F-Na	Mg-O	Cl-Br
K-O	K-Ca	Cl-Ca	Cl-O	Na-Ca

10.  De los siguientes compuestos, ¿cuáles no cumplen la ley del octeto?  Justifique su respuesta

PCl₅                AlBr₃               CCl₄

VALORES DE ELECTRONEGATIVIDAD SEGÚN LA ESCALA DE PAULING DE ALGUNOS ELEMENTOS

  

     

11.  Teniendo en cuenta que los valores de la electronegatividad según la escala de Pauling de los elementos siguientes son: H: 2,1 ; O: 3,5 ; Na: 0,9 ; S: 2,5 y Cl: 3,0 ¿Cual de los siguientes enlaces es más polar?

A.  H-O               B . H-Na            C . H-S           D.  H-Cl

Mucha suerte!!!

GRADO NOVENO TECNOLOGÍA

Marzo 21 de 2020

como están  queridos estudiantes, esperando que se encuentren muy bien  y disfrutando con su familia esta estrategia del gobierno para evitar el contagio del coronavirus.

No olvides que continuamos por este medio las estrategias para crear o innovar un elemento relacionado con el magnetismo que pueda solucionar   un problema que se presente ya sea en tu barrio o en tu casa o en tu ciudad y de esta forma contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de nuestra gente.

Bueno!!, para continuar la temática que iniciamos en el salón, los invito a observar  muy detenidamente los siguientes vídeos y luego respondes las siguientes preguntas  en tu cuaderno de tecnología:

Actividad 1

1. que es magnetismo?
2. Que es un imán y cuales son sus partes?
3. Que relación tiene un imán con el planeta tierra?
4. Que es una brújula, como funciona, favor dibujarla
5. Realice el experimento de la botella y las agujas y grabe  el proceso de construcción, terminación y demostración y lo mandas por este medio marcándolo con tu nombre y grado.
6. Que es el campo magnético, de ejemplos por medio de dibujos o imágenes?
7. Como se forma el campo magnético, presente dibujos.
8. Para que se usan los imágenes, de ejemplos con dibujos o imágenes impresas.

 vídeo 1      Magnetismo

Actividad 2

Consulta en Internet  o en un libro de física  y responda en su cuaderno las siguientes preguntas:

1) Indica las propiedades que conozcas de los imanes.

2) ¿Qué experiencia diseñarías para demostrar la relación entre los fenómenos eléctricos y magnéticos? 

3) ¿Cómo explicas el hecho de que una aguja magnética (brújula) señala siempre hacia el norte? 

4) En la figura se representa un péndulo y un imán. Explica lo que ocurre sobre la bola del péndulo. a) Si la bola es de madera cargada positivamente.  b) Si la bola es de hierro y está en estado neutro.

5) Para cargar chatarra en un camión se suele utilizar una grúa que dispone de un electroimán. a) Explica qué es un electroimán (su constitución) y por qué atrae a la chatarra. 

6) Si b) acercamos Explica cómo un imán a se puede separar un conductor rectilíneo la chatarra del por electroimán el que circula una corriente, para depositarla en ¿se el camión. produce algún efecto? 

  

Actividad 3

Vídeo   2    

  IDEAS PARA CONSTRUIR ELEMENTOS CON IMANES

Con este vídeo se pretende que lo observes y con base a él diseñe y construyas algo que sirva para solucionar un problema en cualquier campo.

debes grabar el proceso de construcción y de aplicación o de demostración de la efectividad de tu invento a base del electromagnetismo.

GRADO NOVENO GEOMETRÍA

HOLA GRADOS NOVENO,como están, espero que estén compartiendo y cuidándose del COVID-19  JUNTO CON SUS FAMILIARES.

Para seguir con los temas propuestos en geometría, quiero recordar los conceptos viendo el siguiente vídeo. después de observar y analizar el vídeo, responda las siguientes preguntas en su cuaderno de geometría.

Actividad 1   

1. Defina los siguientes conceptos: punto, recta, semirrecta, punto colineales, plano, puntos coplanares, semiplanos.
2. Represente por medio de  gráficas cada uno de los anteriores conceptos( los del punto uno), coloreados.
3. Diseñe  un dibujo en el cuaderno, donde se incluyan los concepto de: puntos, recta, plano, figuras planas dimensional y tridimensional
   2-  Use toda su creatividad y diseñe figuras geométricas.
   3-  Escoja un título para su dibujo.
   4- Coloréalo.
4. COPIA Y DESARROLLA EL SIGUIENTE TALLER EN TU CUADERNO.

TE DESEO BUENA SUERTE!!!

Estas actividades son para que la realicen en la semana del  30 de Marzo Al 5 de Abril

Buenas, como están estudiantes del grado 9°, aquí estoy nuevamente para retomar las actividades escolares.

espero que se estén cuidando del coronavirus, no olviden que de nuestro cuidado depende también la salude de nuestros familiares. 

Retomemos  el tema anterior realizando las siguientes actividades, no olviden realizarlas en el cuaderno correspondiente, en este caso de GEOMETRÍA.

también les comento que deben estudiar para una EVALUACIÓN  ya sea virtual  por vídeo-llamadas o escrita o por algún otro medio virtual, yo les estaré avisando en el trascurso de la semana.

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Buena suerte¡¡¡  y se cuidan mucho

GRADO SÉPTIMO

Actividad 1

Buenas, como están queridos estudiantes, espero que hallan descansado bastante para poder retomar su formación académica utilizando este medio que ya no es ajeno a ustedes.

Para entrar en acción, quiero darles una sopa de letra para que en ella encuentren la mayoría de alimentos que pueda...el que encuentre mas, tendrá mas calificación. 

De los alimentos que encuentres, construya dos lista: una con los  alimentos que nos aportan nutrientes y otra con los que casi no nos aportan nutrientes.

Actividad 2

Observe el vídeo muy detenidamente y con él  responda el siguiente cuestionario  en el cuaderno de Ciencias naturales.

1. Qué es un nutriente?
2. Qué funciones cumplen en el organismo?
3. Cuales son los tipos de nutrientes que existen, nombrarlos?
4. Que función cumple cada uno de los siguientes nutrientes en nuestro organismo: los carbohidratos, las proteínas, las grasas o lipidos  y las vitaminas.
5. Cómo  se consumen en las comidas los nutrientes?
6. Cuales son los alimentos que son las principales fuentes de: carbohidratos, las proteínas, las grasas o lipidos  y las vitaminas.

Actividad 3

Con la información del vídeo y con los conceptos vistos en clase responde el siguiente taller en tu cuaderno.

Actividad 4

imprime o copia el taller en tu cuaderno y luego realisalo   con la información que tienes en tu cuaderno o también viendo el vídeo sobre alimentos y nutrientes

Mucha suerte!!!

Actividades para realizarlas en la  semana 
del 28 de marzo al 2 de Abril

Actividad 1

Busque empaques de  mecatos y bucas en él los ingredientes que utilizan para hacerlo y registra en una tabla como las del ejemplo la cantidad en gramos(g)  de cada nutriente y el porcentaje(%) que lo compone.

Construye este cuadro en tu cuaderno y lo completas con la información que encuentres al respaldo de cada paquete de comida  mecato.

Actividad 2

Con la información de la tabla de los nutriente, responda las siguientes preguntas:

1. Que alimento contiene mas proteínas, cuantos gramos?
2. Que alimento contiene mas Carbohidratos, cuantos gramos?
3. Que alimento contiene mas grasa  polisaturada, cuantos gramos? 
4. Que alimento contiene mas grasa insaturada, cuantos gramos?
5. Que alimento contiene mas azúcar, cuantos gramos?
6. Que alimento contiene mas vitaminas, cuantos gramos?
7. Que alimento contiene  menos proteínas, meno azúcar, menos vitaminas,   cuantos gramos  de cada uno?